Примерные темы самообразования воспитателей ДОУ9. Духовно нравственное воспитание детей посредством чтения художественной литературы. Игра как средство образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС. Игра как средство общения дошкольников. Игровая деятельность детей на этапе перехода от раннего к дошкольному детству. Использование здоровьесберегающих технологий в первоймладшей второй младшей, средней, старшей группе. Использование развивающей игры во время нод по математикес детьми младшего среднего, старшего дошкольного возраста. Использование разнообразных техник нетрадиционного рисованияв работе с детьми 2 3 лет. Создано 14. 01. 2016 2025. Козлово Конаковского района. Тема Ознакомление детей раннего возраста с окружающим миром. Занятие по развитию речи младшего в младшей группе детского сада. План работы по самообразованию Развитие речи детей раннего возраста посредством дидактической игры. Тема Развитие речи детей раннего возраста посредством дидактических игр. Цель Повышение своего теоретического уровня, профессионального. План по самообразованию воспитателя. Тема Развитие познавательной активности у детей раннего возраста через экспериментирование. Тема Развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста через экспериментирование. Цель повышение. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ. НА 201617 УЧЕБНЫЙ ГОД. ВОСПИТАТЕЛЯ ИСПОЛИНОВОЙ Е. ТЕМА ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА. ВТОРАЯ ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА ТОПОТУШКИ. План самообразования Развитие связной речи детей дошкольного возраста старшая группа План по самообразованию воспитателя Хаматовой Людмилы Ввсильевны. Тема Развитие связной речи детей дошкольного возраста старшая группа Актуальность темы Эта тема для меня важна, потому. Например, для воспитателя ясельной и второй младшей группы будут актуальны следующие темы Внедрение интерактивных методов в воспитательный процесс в детском саду. Программа Фотография Шарж. Инновационные методики раннего. Дидактическая игра как форма обучения детей раннего возраста. Экологическое воспитание детей в детском саду. Экологическое развитие детей в младшей средней, старшей возрастной группе. План по самообразования воспитателя. МАДОУ Детский сад Успех с. Тема Развитие устной речи детей раннего возраста с помощью малых фольклорных жанров. Цель работы Развитие устной речи детей группы раннего. Выбор темы по самообразованию для воспитателей детского сада по ФГОС одна из профессиональных задач современного педагога ДОУ. Определиться с направлением. Формирование у детей раннего и дошкольного возраста культурногигиенических навыков. Формирование у. Личностно ориентированный подход в воспитании дошкольников. Методика формирования правильной осанки и профилактика енарушения у дошкольников. Народные подвижные игры, их значение в физическом воспитании дошкольников. Обогащение социального опыта дошкольников в условиях детского сада и семьи. Оздоровительная гимнастика после дневного сна, е значение. Организация работы в ДОУ по патриотическому воспитанию. Темы Плана Самообразования Воспитателя Группы Раннего Возраста' title='Темы Плана Самообразования Воспитателя Группы Раннего Возраста' />Патриотическое воспитание дошкольников средствамиизобразительного искусства. Пересказ художественных произведений с помощью картинок. Подвижная игра как средство развития физических качеств детей среднего, старшего дошкольного возраста. Познавательно исследовательская деятельность дошкольников. Правила дорожного движения для дошкольников. Темы Плана Самообразования Воспитателя Группы Раннего Возраста' title='Темы Плана Самообразования Воспитателя Группы Раннего Возраста' />Примы активизации умственной деятельности в процессеознакомления детей с природой. Проектная деятельность с детьми младшего среднего, старшегодошкольного возраста. Проектный метод в духовно нравственном воспитании дошкольников. Материал младшая группа на тему План по самообразованию на темуДидактические игры для детей раннего возраста. Соболева Татьяна Владимировна. Опубликовано 19. 04. Соболева Татьяна Владимировна. В данном методическом пособии собраны материалы, необходимые для. Современные дошкольники отличаются от тех, что были, к примеру, десять лет назад. По этой причине воспитатель должен по иному выстраивать свою деятельность, внедрять в работу новые примы, инновационные технологии одним словом, развиваться. При этом он должен учитывать требования федеральных государственных образовательных стандартов ФГОС, а также предоставлять ежегодную отчтность в соответствии с выбранным планом и темой. Содействие воспитателю дошкольного учреждения в планировании работы по самообразованию. Содействие воспитателю в его самосовершенствовании одно из условий успешной деятельности любой дошкольной организации. Хотя инициатива должна исходить, прежде всего, от самого педагога, важную роль в вопросе самосовершенствования также играет содействие методиста или старшего воспитателя. Он помогает решить сложные либо интересующие конкретного педагога вопросы. Методист формулирует тему для самообразования, обозначает конкретные цели, задачи, организовывает работу педагога на определнный период иногда сразу на несколько лет, оказывает содействие в поэтапной реализации плана, а также помогает оценить результативность деятельности. Для воспитателей проводятся ежегодные профессиональные конкурсы. Если воспитателю проблематично определиться с темой, методист проводит с ним индивидуальные беседы, как вариант анкетирует. Методист постоянно консультирует коллег, предлагая наиболее актуальные методические источники. Официальное название должности методиста заместитель заведующего директора по воспитательно методической работе старший воспитатель преподаватель. В большинстве случаев термины методист и старший воспитатель синонимичны, но бывает, что это две отдельные позиции в коллективе, и тогда старший воспитатель отвечает за часть групп и подчиняется методисту. Выделим основные из них работа с современными нормативными документами, связанными с разными аспектами дошкольного воспитания проработка методической литературы по своей теме, включая чтение специальных журналов по вопросам воспитания дошкольников например, Воспитатель ДОУ, Дошкольное воспитание, Ребнок в детском саду, Обруч освоение новейших педагогических технологий, классических и инновационных программ, знакомство с передовым опытом других дошкольных учреждений личностное самосовершенствование. Методист дошкольного учреждения регулярно проводит педагогические совещания педсоветы, где обсуждаются все актуальные вопросы, связанные с воспитанием и образованием детей в данном детском саду. Строить их нужно так, чтобы каждый воспитатель на них мог узнать что то новое и полезное для своей работы. Во время педсовета желательно не только обсуждать теоретические вопросы, но и проводить тренинги, анализировать опыт друг друга. Кроме того, в рамках педсоветов старший воспитатель может проводить консультации для своих коллег по обзору новинок методической литературы, ознакомления с нормативными актами и так далее. Отметим, что к такой работе возможно также привлечение логопеда, медицинского работника, а также детского психолога если он есть в детском учреждении. Работа в детском саду требует от педагогов командной работы и творческого подхода. Ещ одной формой самосовершенствования педагогов является обучающий семинар, который может быть организован как в рамках детского сада, так и на уровне районного методического объединения. На таком мероприятии воспитатели тренируют свои педагогические навыки. Периодически все специалисты дошкольного учреждения должны проходить курсы повышения квалификации, которые обычно предполагают подготовку и защиту выпускного проекта. Решение о направлении на такие курсы и выборе актуальной для конкретного педагога программы принимается совместно с руководством. Важно, чтобы образовательное учреждение, проводящее курсы, имело соответствующую лицензию. Важное значение для самообразования педагога детского сада имеют открытые просмотры. Они полезны как для того, кто проводит занятие воспитатель демонстрирует собственные наработки, так и для зрителей заимствуют педагогический опыт, учатся анализировать увиденное. Отчтная документация рабочая тетрадь, папкаСамообразование воспитателя соотносится с государственными нормами и предполагает ведение определнной документации. Педагог заводит методическую папку, куда собирает полезные статьи по выбранной теме, интересные конспекты проведения непосредственно образовательной деятельности, образцы художественной литературы если с ней связана тема, загадки, фотографии с мероприятий и так далее. Методистом может стать и музыкальный руководитель, который освоил дополнительный функционал. Обязательно разрабатывается план работы по самообразованию на год это помогает оптимально организовать будущую деятельность, привести е в стройную систему. При оформлении плана вначале пишется тема, потом пояснительная записка, где обосновывается актуальность темы. Затем расписывается вся годовая работа ознакомление с актуальной методической литературой, деятельность с детьми, а также родителями. Отметим, что по окончании учебного года май воспитатель также письменно отражает свой опыт, оформляя особую папку. Воспитатель помещает туда ксерокопии статей, консультации, описания опытов, конспекты занятий с дошкольниками и так далее. Отметим, что самообразование не следует воспринимать лишь как заполнение тетрадей, планов, подготовку консультаций, оформление стендов и т. В первую очередь это стимуляция профессионального роста, а также личностного развития педагога. Кроме годового плана, есть также перспективный план по образованию, где тезисно расписывается работа по определнной теме на несколько лет вперд. В обязанности педагога также входит регулярное заполнение им тетради по своему самообразованию. Там делаются заметки о проведнных мероприятиях с воспитанниками например, непосредственно образовательная деятельность с родителями оформление памяток, стендов, подготовка консультации с педагогами доклад на педсовете и т. Петрова Мензелинский район Республики Татарстан. Образцы заполнения плана и другой отчтности по ФГОСНекоторые документы и отчты оформляются педагогом в свободной форме, однако существуют вс же некоторые требования к структуре и содержанию документации. Годовой план самообразования воспитателя ДОУ по. ФГОСПравильное оформление годового плана помогает в том числе при составлении итоговой отчтности. Оформление титульного листа. Титульный лист документа должен содержать следующую информацию Полное наименование муниципального учреждения муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида. Необходимо также обозначать год и группу. По каждой теме заполняется специальная табличка. Таблица план работы по месяцам бланкПерспективный план самообразования педагога. План должен содержать следующие данные ФИО воспитателя. Группа. Стаж работы. Таблица перспективный план самообразования бланкТакже нужно указать дату заполнения плана. Специфика самообразования методиста, старшего воспитателя. Методист дошкольного учреждения также занимается деятельностью по самосовершенствованию, поэтому он обязан быть хорошо осведомлен обо всех новейших разработках в области дошкольного образования. Ведь для остальных педагогов методист своего рода эксперт в области того, что печатается и издатся в последнее время по дошкольной педагогике. На прилавках магазинов сейчас можно встретить много литературы, не соответствующей научным требованиям.